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阅读可以超功利,但不可没有目的.阅读是一个交流、体验、享受和获得信息相互交织、融会的过程;阅读是建立在平等基础上的“对话”,而不是“传话”,阅读者在阅读中有着自己的全部尊严和独立人格.新课标对阅读教学的要求是充分尊重学生阅读的尊严,保护其独立的人格和独到的见解.
新课标理念下的阅读和思考——谈初中历史教学
【摘 要】
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阅读可以超功利,但不可没有目的.阅读是一个交流、体验、享受和获得信息相互交织、融会的过程;阅读是建立在平等基础上的“对话”,而不是“传话”,阅读者在阅读中有着自己的
【机 构】
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江苏省南京市江宁区铜山中学
【出 处】
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新课程（中学版）
【发表日期】
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2010年11期
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