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目的
探讨互动式护理模式在冠心病患者健康教育中的应用效果。
方法选择2013年1—6月收治的90例冠心病患者作为对照组，选择2014年1—6月收治的90例冠心病患者作为观察组。对照组接受常规健康教育，观察组在对照组的基础上采用互动式护理模式对患者进行针对性健康教育，比较教育后两组患者自我管理效能与治疗依从性。
结果教育后观察组患者的自我管理效能高于对照组，差异有统计学意义(t＝11.236，P<0.01)。互动模式健康教育实施后，观察组患者遵医用药、合理休息、按时复查、合理饮食、戒烟戒酒、合理锻炼、预防感染7个维度的评分及总评分分别为(2.83±0.42)，(2.95±0.54)，(2.82±0.41)，(2.77±0.44)，(1.97±0.43)，(2.89±0.64)，(2.89±0.37)，(18.76±1.68)分，均高于对照组，差异有统计学意义(t值分别为5.224，6.035，5.942，4.993，4.798，5.648，6.498，5.858；P<0.01)。
结论对冠心病患者在常规健康教育的基础上实施互动模式健康教育，能提高患者治疗的依从性，提高其自我管理能力。