新中国成立后中国共产党劳动教育思想的脉络梳理与体系建构

• 作 者: 王明钦 刘英钦
• 机 构: 河南大学文化传承与创新研究中心
• 出 处: 河南大学学报(社会科学版
• 发表日期: 2021年05期
• 关键词: 中国共产党 劳动教育思想 发展脉络 体系建构
• 基金项目: 国家社会科学基金国家应急管理体系建设研究专项“我国应对重大突发公共事件中的民族精神研究（1949-2020年）”（20VYJ006）阶段性成果；

从时间发展的顺序来看,新中国成立后的中国共产党劳动教育思想可以梳理为消解与探索（1949-1962）、偏差与异化（1963-1976）、纠偏与探新（1977-1999）、深化与发展（2000-2011）、加强与成熟（2012-）等几个阶段,同时,也可以以"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"为框架,将其分为毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛和习近平几个时期。其中,每个时期对前一时期都多有承继和发展。当前,中国共产党的劳动教育思想最终以有价值的内涵、深厚的期望和规范的指导性为前提,形成了以"全面发展""三种教育"和"三个实现"为内容的劳动教育体系,该体系的形成也将为今后劳动教育的发展夯实基础。