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随着过程装备技术的发展,特别是过程装备维护技术的发展,关于过程装备维护课堂教学与实习、毕业设计、职业发展的结合引起了广泛的重视。从＂创新性、紧密性＂到＂全过程性、专业性＂是培养观念的升华。对教材选用,实习单位对教学内容的要求,已毕业的校友从事过程装备维护对教学内容的反馈,毕业论文中覆盖与过程装备维护课程有关内容等方面进行了改进。