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随着幼教改革的深化和时代的发展，社会对幼儿教师的能力有了更高的要求，其明显的标志之一就是需要他们具备一定的科研能力。幼儿教师不仅不能在学历上一劳永逸，在工作中也不能一如既往地只从事常规的教育教学工作，而要向他们基本上未涉足过的领域——教育科研进发。从１９９３年开始，笔者即参与带领一线教师开展课题研究。几年的实践证明：投身教育科研是幼儿教师全面提高自身的有效的途经。一、幼教科研作为幼儿教师继续教育途径的特点与意义目前，我国幼儿教师的正规学历绝大部分是中等幼儿师范毕业。他们当中的一部分已完成或正在进行专科、本