基于SPOC的“大学物理”混合式教学探索与实践--以东华理工大学为例

• 作 者: 刘红兵 熊汗溱 章世晅 王爱星
• 机 构: 东华理工大学理学院
• 出 处: 东华理工大学学报:社会科学版
• 发表日期: 2019年1期
• 关键词: SPOC “大学物理” 混合式教学 翻转课堂 SPOCcollege physicsintegrated teachingflipped classroom
• 基金项目: 江西省教育厅教学改革研究课题(JXJG-16-6-19),东华理工大学校级教改课题(DHJG-15-16),东华理工大学“大学物理及实验教学”教学培育团队资助项目

基于SPOC的混合式教学,是一种实体课堂与MOOC融合的新型教学模式,通过线上学习与线下翻转课堂的教学方式,重点培养学生的自主学习能力。分析了东华理工大学的"大学物理"教学现状及存在的问题,对基于SPOC的"大学物理"混合式教学进行了班级试点教学实践,并给出了"大学物理"混合式教学的具体实施方案与改进建议。