【摘 要】
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小学语文课程标准明确规定要致力于培养学生的语言文字的运用能力,以提升学生的综合素养。但在小学语文阅读教学中,还存在诸多的问题。笔者在群文阅读教学中,试图通过一组有
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小学语文课程标准明确规定要致力于培养学生的语言文字的运用能力,以提升学生的综合素养。但在小学语文阅读教学中,还存在诸多的问题。笔者在群文阅读教学中,试图通过一组有共性的文章,引导学生聚焦语言形式,领悟动作细节描写的方法,让学生形成语言文字的理解和运用意识,最终指向语言表现这一训练目标,从而有效地提升习作水平。
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