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本文结合初中英语教学实际,以学困生转化为切入点,在简要阐述初中英语学困生情感障碍主要表现的基础上,重点从三方面入手探索了具体的消解对策,希望有一定的教学指导意义.
初中英语学困生的情感障碍及其策略探究
【摘 要】
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本文结合初中英语教学实际,以学困生转化为切入点,在简要阐述初中英语学困生情感障碍主要表现的基础上,重点从三方面入手探索了具体的消解对策,希望有一定的教学指导意义.
【机 构】
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江苏省南通市如东县双甸中学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2019年15期
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