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<正>笔者在长期的教学观察和教学实践中发现,教师重视语言知识和技能、课堂教学活动设计、多媒体课件设计和教材分析,但往往忽视了学情分析。尤其在笔者组织的市级优质课比赛上,许多教师在借班上课的情况下无法发挥最佳水平,往往达不到预期的教学效果,究其原因就是缺乏学情分
英语有效教学中的学情分析
【摘 要】
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<正>笔者在长期的教学观察和教学实践中发现,教师重视语言知识和技能、课堂教学活动设计、多媒体课件设计和教材分析,但往往忽视了学情分析。尤其在笔者组织的市级优质课比赛
【机 构】
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湛江市教育局教研室;
【出 处】
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广东教育(综合版)
【发表日期】
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2010年05期
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