【摘 要】
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随着课堂教学模式的不断创新,小学语文课堂应当结合学生的实际需要,逐渐能够融入全新的教学策略,提高学生的核心素养。小学语文低年级课堂应当能够从学生的健康身心发展和实
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随着课堂教学模式的不断创新,小学语文课堂应当结合学生的实际需要,逐渐能够融入全新的教学策略,提高学生的核心素养。小学语文低年级课堂应当能够从学生的健康身心发展和实际认知出发,将趣味性和多元性课堂进行构建,借助桥梁书,逐渐形成绘本阅读到整本书自主阅读的过渡,使学生对阅读产生兴趣,形成良好的阅读习惯,并能够完成阅读。
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