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由于教材先学全等后学相似的缘故，证明全等时往往与相似割裂开来；其实全等与相似是特殊与一般的关系，全等是相似比为1的相似形；因而在证明全等证明时，特别是需要全等而全等的条件不够的情况下，可考虑用相似的比例来证明线段相等，充分利用相似三角形性质和判定．
利用相似，设而不求证全等
【摘 要】
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由于教材先学全等后学相似的缘故，证明全等时往往与相似割裂开来；其实全等与相似是特殊与一般的关系，全等是相似比为1的相似形；因而在证明全等证明时，特别是需要全等而全等的条件
【机 构】
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江苏省盱眙县第三中学
【出 处】
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数理化解题研究(初中版)
【发表日期】
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2009年4期
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