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【关键词】作文立意 新 高 活
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2012）09B-0066-02
立意，即确立主题（中心思想、中心论点），是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。俗话说：“千古文章意为本。”“意胜则文胜，意顺则文顺。”“诗文美者，命意必善。”我国明末清初的哲学家王夫之也说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”立意是评判文章价值的主要依据，一篇文章质量之高低，价值之大小，衡量的关键尺度在于“意”。
如何让立意出彩，争取作文高分呢？通过多年的教学实践，我摸索出了三个让作文立意出彩的方法：新、高、活。
新：出奇制胜，推陈出新
有一种“看上去很美”的文章，它既有内容方面的美，也有形式方面的美。立意新就属于内容方面的美。中考作文对“新”的要求是：见解新颖、材料新鲜、构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。其中，见解新颖就在于立意。立意新颖一方面指见识独到，“人无我有，人有我新”，或如“领异标新二月花”（郑板桥题书斋联），不落俗套、不拘常规，以独特的角度去表现自己特有的感受、体验、思想、见识，或有鲜明的时代特色，见前人所未见，发前人所未发；另一方面指选择新视角，开发新思想，塑造新形象。“变则新，不变则腐；变则活，不变则板。”（清代戏剧家李渔《闲情偶寄》）
立意要新，就是要求写自己的独特的见解和真切的感受。在这方面，有许多范例。如北宋文学家范仲淹的《岳阳楼记》，其立意就可谓不同凡响。通过精当的叙事、写景、抒情，表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高抱负，为后人所赞叹。当代文学家冯骥才的《珍珠鸟》一文则通过养鸟的经历，表达了“信赖往往能创造美好的境界”的独特感受，见解不可谓不新颖。
最吸引眼球的考场作文也是立意新颖的作文。以安徽2010年中考卷为例，作文题目是《不会变的是 》，学生写的内容大都是家里或教室里的那点事儿，要么是“父爱”“母爱”“师爱”，要么是“亲情”“友情”“父子情”等等，有个考生写的是《不会变的是我老实的性格》，这位考生不尾随人后，运用变向思维，选取最新最佳角度，提炼出独特新颖的见解，这让他的作文脱颖而出，夺得高分。
不过，求新也要有度。新颖的立意既与众不同又顺理成章，既见解独特又能自圆其说。新，不等于古怪、叛逆、荒诞、离奇，即便是求新的“反常”也要“反常而合道，反常而合本，反常而合情，反常而合理”。道“人人意中所有”是合情理，给人真实亲切之感；言“人人语中所无”是独创，给人以眼前一亮之感。
高：格调高尚，情趣高雅
作文立意的基本要求是切合题意，更高的要求是立意要高远深刻、新颖独到。韩愈曾提出写文章要“深探力取”，鲁迅曾题：“挥笔应书民心愿，凝神当思国前程。”这都说明立意既要有高格调的思想，又要有高水平的认识。高远的立意从哪里来？美学大师朱光潜说过：“苦思才能剥茧抽丝，鞭辟入里，处处从深一层着想，才能沉着委婉。”“苦思”强调要付出努力；“从深一层着想”指出对事物的认识不能只停留在表面现象上，还需要更进一层。
思想认识不是与生俱来的，可以通过后天的训练获得。作文训练，首先要重视思想训练，努力提高学生的思想素质，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观，并学会正确表达自己的观点；其次要重视训练学生的认知能力，扩大阅读面，让他们学会正确地认识社会、认识人生、认识自己，学会由感性认识上升到理性认识的方法，培养学生具有高尚的情操。有做人的品位，才有作文的品位。
那么，就中学生作文而言，何谓立意高远呢？写记叙文，能洞察生活现象背后的本质，反映客观事物的规律，揭示素材所蕴涵的积极意义，以点滴小事折射时代和社会的影子，文中充溢着高尚的情趣；写议论文，能正确、全面、深刻、辩证地议事说理。如两篇同题作文《我的第一桶金》，题材都是常见的学生假期外出打工赚钱，所叙故事都曲折生动，应该说选材和行文都在伯仲之间。但是，一篇作文的结尾是：“当我手里攥着刚领到的几张百元大钞时，心头一阵狂喜：我还从来没有拿过这么多钱啊，这可是我的第一桶金啊，够我花一阵子的了。刚出来打工时，我只对父母说和同学一起开展活动，今天，我要给他们一个惊喜，也好让他们在邻居面前长长脸！”另一篇作文的结尾是：“手里攥着刚领到的薪水，尽管是有限的几张，可我却感到这第一桶金是那么的沉甸甸，这是我用一个假期的血汗换来的啊！现在我才深深体会到了父母挣钱供我们读书是多么不容易！我深深地为自己昔日的大手大脚感到惭愧，同时我的心底也涌出了一份从未有过的自豪和欣喜——艰苦的劳动，锻炼了我的体魄和意志，我长大了！”仅仅看两篇作文结尾的一段话，立意高下可见：前者没有深刻揭示材料本身所蕴涵的积极意义，所表现的情感也许真实，但缺乏提炼，显得平庸，因而立意不高；后者在结尾部分画龙点睛，体验深刻，善于“深探力取”，能给人以启迪，升华了主题，立意的深邃使文章品位陡然上升。可见，立意的高下直接决定文章的优劣。
活：与时俱进，适应潮流
千古文章意为高。那么怎样才能使立意高起来呢？用求活的方法可以使立意高起来。立意的“活”，就是灵活、鲜活。活的立意如幽谷中淙淙作响的山泉，如冰天雪地上绽放的红梅，如严冬后唤醒万物的春风，也如一切活泼可爱的新生命……它们总能带给人积极向上的力量和生命灵动的感受。白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”这说明诗文立意都要立于时代的潮头，奏响时代的强音。立意活不是为了赶时髦，而是因活而高、因活而深、因活而新。老调重弹、老生常谈、千人一面、千篇一律，都不能引起阅卷者的阅读兴趣。
例如，写送别的诗歌不计其数，但唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》特别为人所称道，原因就在于这首诗的立意一改送别诗的缠绵伤感，而代之以激昂的情调、豪迈的风格，阐释了对离别的哲理性认识，抒发了独特的情感体验。尤其是画龙点睛的一联：“海内存知己，天涯若比邻”——只要心里装着四海之内的知己，就算远在天涯也如同近邻。高尚的志趣超出常情，广阔的胸襟可以囊括世界！其立意的高远使其他送别诗黯然失色。范仲淹的《岳阳楼记》在写岳阳楼的众多诗文中独领风骚，固然因其有出色的景物描写，但真正使它扬名天下的还是它的立意：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。这个立意鲜明地表现了我国古代知识分子的伟大抱负。此两者立意因鲜活而深邃。
又如，同样写蜜蜂酿蜜，有一首诗写道：“衔脂窃粉笑蜂忙，只为微躯急聚粮。念到蜜成无己份，何如花底剩余香！”此诗站在利己的立场嘲笑蜜蜂，立意平淡。晚唐罗隐在《蜂》一诗中写道：“不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”表现了对蜜蜂的同情和对劳动者的歌颂，立意虽较前一首好，但也一般。现代作家杨朔在散文《荔枝蜜》中对蜜蜂唱出了具有时代气息的赞歌：“蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活。不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又是多么高尚啊！”读者从中悟出：人应当像蜜蜂一样生活，对人无所求，却给予人美好的东西。这立意因灵活而新颖。
2005年广东中考作文题以“另一种”为话题，一考生以《另一种盼望》为题，记叙了连战的大陆之行，发出了“母亲盼儿子回家的心愿，更是祖国盼望台湾早日回归的心愿”的呼喊。2005年湖北武汉作文试题是以“感恩”为话题，一考生在《相互感恩，始得和谐》一文中这样写道：“正是有了学生渴求知识的需要，才有教师这个职业，才有了教师前进的原动力……”而“社会也应努力促进教师发展，帮助教师实现人生价值。”这一观点新颖独到。特别值得一提的是，文章最后由此及彼升华到“相互感恩，始得和谐”的观点，令人耳目一新。这些立意切中时代的脉搏，以灵活的方式升华了主题。
作文立意出彩既为文章增添了亮丽的色彩，也增强了文章论证的说服力和感染力，使文章底蕴厚实，充满丰富的人文气息。教师指导学生作文时围绕上述三点来考虑主题，定能写出高质量、有意义、有价值的好作文来。
（责编 马超勤）
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2012）09B-0066-02
立意，即确立主题（中心思想、中心论点），是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。俗话说：“千古文章意为本。”“意胜则文胜，意顺则文顺。”“诗文美者，命意必善。”我国明末清初的哲学家王夫之也说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”立意是评判文章价值的主要依据，一篇文章质量之高低，价值之大小，衡量的关键尺度在于“意”。
如何让立意出彩，争取作文高分呢？通过多年的教学实践，我摸索出了三个让作文立意出彩的方法：新、高、活。
新：出奇制胜，推陈出新
有一种“看上去很美”的文章，它既有内容方面的美，也有形式方面的美。立意新就属于内容方面的美。中考作文对“新”的要求是：见解新颖、材料新鲜、构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。其中，见解新颖就在于立意。立意新颖一方面指见识独到，“人无我有，人有我新”，或如“领异标新二月花”（郑板桥题书斋联），不落俗套、不拘常规，以独特的角度去表现自己特有的感受、体验、思想、见识，或有鲜明的时代特色，见前人所未见，发前人所未发；另一方面指选择新视角，开发新思想，塑造新形象。“变则新，不变则腐；变则活，不变则板。”（清代戏剧家李渔《闲情偶寄》）
立意要新，就是要求写自己的独特的见解和真切的感受。在这方面，有许多范例。如北宋文学家范仲淹的《岳阳楼记》，其立意就可谓不同凡响。通过精当的叙事、写景、抒情，表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高抱负，为后人所赞叹。当代文学家冯骥才的《珍珠鸟》一文则通过养鸟的经历，表达了“信赖往往能创造美好的境界”的独特感受，见解不可谓不新颖。
最吸引眼球的考场作文也是立意新颖的作文。以安徽2010年中考卷为例，作文题目是《不会变的是 》，学生写的内容大都是家里或教室里的那点事儿，要么是“父爱”“母爱”“师爱”，要么是“亲情”“友情”“父子情”等等，有个考生写的是《不会变的是我老实的性格》，这位考生不尾随人后，运用变向思维，选取最新最佳角度，提炼出独特新颖的见解，这让他的作文脱颖而出，夺得高分。
不过，求新也要有度。新颖的立意既与众不同又顺理成章，既见解独特又能自圆其说。新，不等于古怪、叛逆、荒诞、离奇，即便是求新的“反常”也要“反常而合道，反常而合本，反常而合情，反常而合理”。道“人人意中所有”是合情理，给人真实亲切之感；言“人人语中所无”是独创，给人以眼前一亮之感。
高：格调高尚，情趣高雅
作文立意的基本要求是切合题意，更高的要求是立意要高远深刻、新颖独到。韩愈曾提出写文章要“深探力取”，鲁迅曾题：“挥笔应书民心愿，凝神当思国前程。”这都说明立意既要有高格调的思想，又要有高水平的认识。高远的立意从哪里来？美学大师朱光潜说过：“苦思才能剥茧抽丝，鞭辟入里，处处从深一层着想，才能沉着委婉。”“苦思”强调要付出努力；“从深一层着想”指出对事物的认识不能只停留在表面现象上，还需要更进一层。
思想认识不是与生俱来的，可以通过后天的训练获得。作文训练，首先要重视思想训练，努力提高学生的思想素质，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观，并学会正确表达自己的观点；其次要重视训练学生的认知能力，扩大阅读面，让他们学会正确地认识社会、认识人生、认识自己，学会由感性认识上升到理性认识的方法，培养学生具有高尚的情操。有做人的品位，才有作文的品位。
那么，就中学生作文而言，何谓立意高远呢？写记叙文，能洞察生活现象背后的本质，反映客观事物的规律，揭示素材所蕴涵的积极意义，以点滴小事折射时代和社会的影子，文中充溢着高尚的情趣；写议论文，能正确、全面、深刻、辩证地议事说理。如两篇同题作文《我的第一桶金》，题材都是常见的学生假期外出打工赚钱，所叙故事都曲折生动，应该说选材和行文都在伯仲之间。但是，一篇作文的结尾是：“当我手里攥着刚领到的几张百元大钞时，心头一阵狂喜：我还从来没有拿过这么多钱啊，这可是我的第一桶金啊，够我花一阵子的了。刚出来打工时，我只对父母说和同学一起开展活动，今天，我要给他们一个惊喜，也好让他们在邻居面前长长脸！”另一篇作文的结尾是：“手里攥着刚领到的薪水，尽管是有限的几张，可我却感到这第一桶金是那么的沉甸甸，这是我用一个假期的血汗换来的啊！现在我才深深体会到了父母挣钱供我们读书是多么不容易！我深深地为自己昔日的大手大脚感到惭愧，同时我的心底也涌出了一份从未有过的自豪和欣喜——艰苦的劳动，锻炼了我的体魄和意志，我长大了！”仅仅看两篇作文结尾的一段话，立意高下可见：前者没有深刻揭示材料本身所蕴涵的积极意义，所表现的情感也许真实，但缺乏提炼，显得平庸，因而立意不高；后者在结尾部分画龙点睛，体验深刻，善于“深探力取”，能给人以启迪，升华了主题，立意的深邃使文章品位陡然上升。可见，立意的高下直接决定文章的优劣。
活：与时俱进，适应潮流
千古文章意为高。那么怎样才能使立意高起来呢？用求活的方法可以使立意高起来。立意的“活”，就是灵活、鲜活。活的立意如幽谷中淙淙作响的山泉，如冰天雪地上绽放的红梅，如严冬后唤醒万物的春风，也如一切活泼可爱的新生命……它们总能带给人积极向上的力量和生命灵动的感受。白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”这说明诗文立意都要立于时代的潮头，奏响时代的强音。立意活不是为了赶时髦，而是因活而高、因活而深、因活而新。老调重弹、老生常谈、千人一面、千篇一律，都不能引起阅卷者的阅读兴趣。
例如，写送别的诗歌不计其数，但唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》特别为人所称道，原因就在于这首诗的立意一改送别诗的缠绵伤感，而代之以激昂的情调、豪迈的风格，阐释了对离别的哲理性认识，抒发了独特的情感体验。尤其是画龙点睛的一联：“海内存知己，天涯若比邻”——只要心里装着四海之内的知己，就算远在天涯也如同近邻。高尚的志趣超出常情，广阔的胸襟可以囊括世界！其立意的高远使其他送别诗黯然失色。范仲淹的《岳阳楼记》在写岳阳楼的众多诗文中独领风骚，固然因其有出色的景物描写，但真正使它扬名天下的还是它的立意：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。这个立意鲜明地表现了我国古代知识分子的伟大抱负。此两者立意因鲜活而深邃。
又如，同样写蜜蜂酿蜜，有一首诗写道：“衔脂窃粉笑蜂忙，只为微躯急聚粮。念到蜜成无己份，何如花底剩余香！”此诗站在利己的立场嘲笑蜜蜂，立意平淡。晚唐罗隐在《蜂》一诗中写道：“不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”表现了对蜜蜂的同情和对劳动者的歌颂，立意虽较前一首好，但也一般。现代作家杨朔在散文《荔枝蜜》中对蜜蜂唱出了具有时代气息的赞歌：“蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活。不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又是多么高尚啊！”读者从中悟出：人应当像蜜蜂一样生活，对人无所求，却给予人美好的东西。这立意因灵活而新颖。
2005年广东中考作文题以“另一种”为话题，一考生以《另一种盼望》为题，记叙了连战的大陆之行，发出了“母亲盼儿子回家的心愿，更是祖国盼望台湾早日回归的心愿”的呼喊。2005年湖北武汉作文试题是以“感恩”为话题，一考生在《相互感恩，始得和谐》一文中这样写道：“正是有了学生渴求知识的需要，才有教师这个职业，才有了教师前进的原动力……”而“社会也应努力促进教师发展，帮助教师实现人生价值。”这一观点新颖独到。特别值得一提的是，文章最后由此及彼升华到“相互感恩，始得和谐”的观点，令人耳目一新。这些立意切中时代的脉搏，以灵活的方式升华了主题。
作文立意出彩既为文章增添了亮丽的色彩，也增强了文章论证的说服力和感染力，使文章底蕴厚实，充满丰富的人文气息。教师指导学生作文时围绕上述三点来考虑主题，定能写出高质量、有意义、有价值的好作文来。
（责编 马超勤）