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在教学几何的过程中，如果能将一些典型的问题进行剖析、挖掘、联想、引申，就能发现它们的潜在功能和实用价值，从而帮助学生全面、系统地掌握知识，提高数学思维能力。
善变才能求发展
【摘 要】
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在教学几何的过程中，如果能将一些典型的问题进行剖析、挖掘、联想、引申，就能发现它们的潜在功能和实用价值，从而帮助学生全面、系统地掌握知识，提高数学思维能力。
【机 构】
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山东淄博高新区四宝山中学
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2008年7期
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