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会计学创业教育课程既是会计学创业教育的形式,也是会计学创业教育的平台和依托,同时也是实现教学目的最重要的手段之一。在分析会计学创业教育课程设置存在问题基础上,从优化设计创业教育学科课程结构、完善创业实践课程评价与考核要求等方面构建会计学创业教育课程体系设置模式,对加速推进中国高校的会计学创业教育具有一定的指导意义。