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前苏联心理学家赞可夫主张在教学过程中要充分调动学生学习积极性，十分重视学生的“情绪生活”，设法营造符合文本需求的合理的基本情绪基调，可以让学生更贴切地接受语文熏陶。运用白板媒体进行语文教学，恰当寻求文字以外的外部介入能营造教学设计所需的教学氛围，使学生产生学习语文的渴望，有效提高学习效率。
创设文本情境，生成课堂情绪--巧用白板教学调动学生学习情绪的几点思考
【摘 要】
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前苏联心理学家赞可夫主张在教学过程中要充分调动学生学习积极性，十分重视学生的“情绪生活”，设法营造符合文本需求的合理的基本情绪基调，可以让学生更贴切地接受语文熏陶。运
【机 构】
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常州市武进区卢家巷实验学校,江苏 常州,213000
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年30期
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