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在新课程背景下，学生是班级管理的主体，要形成一个优秀的班集体首先在于转变班主任的观念。让规范的行为创设文明的环境，让文明的环境塑造高雅的品质。新课程提出了“教师在班级中不是执行者是合作者，不是匠人是探究者”，在班级常规管理中，班主任的主导作用应该体现在“理念”、“服务”和“监督”这三个方面。
新课程背景下优化班集建设浅谈
【摘 要】
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在新课程背景下，学生是班级管理的主体，要形成一个优秀的班集体首先在于转变班主任的观念。让规范的行为创设文明的环境，让文明的环境塑造高雅的品质。新课程提出了“教师在班级
【机 构】
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怀仁中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2008年10X期
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