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目的：探讨循序推进培训法在糖尿病患者足部自我护理训练中的应用效果.方法：选择2014年6月-2017年2月收治于我院的2型糖尿病患者124例,将其随机等分为试验组与对照组,对照组患者接受常规糖尿病足健康教育,试验组接受以糖尿病足自护为主题的循序推进培训法,比较两组患者干预前后的糖尿病足护理知识掌握度评分和糖尿病足自护行为依从性评分.结果：试验组患者干预后的糖尿病足护理知识掌握度评分和糖尿病足自护行为依从性评分均高于对照组（P〈0.05）.结论：采用循序推进培训法对糖尿病患者实施足部自我护理训练,能够显著提