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由于美育在高职教育中没有健康地发展起来,高职生在理论上的迷惑和实践上的困窘,导致其审美能力缺失,审美观念偏颇。高职美育的主要任务可以概括为培养和提高学生感受美的能力、鉴赏美的能力、表现美创造美的能力和追求人生趣味和理想境界的能力。改变现状可以从以下四方面着手:以自然陶冶获得审美感受,以社会美育实现审美价值,以艺术形式获得审美体验,以教育美育提升审美能力。