【摘 要】
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新时代背景下,高校教师教学发展中心陆续成立,但在组织定位、运行机制、工作方向等方面的建设还存在着许多问题。教师教学发展中心既不是单纯的行政管理机构,也不是学校的学
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新时代背景下,高校教师教学发展中心陆续成立,但在组织定位、运行机制、工作方向等方面的建设还存在着许多问题。教师教学发展中心既不是单纯的行政管理机构,也不是学校的学术服务机构,它应该同时具备行政管理机构和学术科研服务的功能。民办高职院校教师教学发展中心的组织构建必须根据学校上层总体的办学定位,结合学校教师队伍建设情况来构建教师发展中心的运行机制。成立初期,可以试着把优秀教师作为主要服务对象,逐步实现服务主体由优秀教师向整个教师队伍的转变,面向全体教师,筹划各类项目活动,助推教师队伍建设向专业化发展。以泉州华
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