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随着教育体制的不断改革与发展,在高中地理教学中,合作学习逐渐受到了教师的广泛关注。但由于学生间存在个体差异,因此要进行分层式教学,这样可以因材施教,针对不同学生的学习特点进行具体指导,使学生充分发挥自身优点,最大程度地进行地理知识的学习,从而提高学生的地理核心素养。在合作的基础上进行分层教学有利于提高课堂效率,培养学生的合作能力。本文旨在分析在合作学习下进行分层教学的重要意义,并提出合作学习构建高中地理分层教学的具体策略。