【摘 要】
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<正>教师面对全班学生,必须正视学生之间的差异,一味地催促、急躁是没有用的。彤彤是我班最磨蹭的学生,从书包拿书就比别人慢半拍,更别说提笔写字了。之前我也是急躁,不断催
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<正>教师面对全班学生,必须正视学生之间的差异,一味地催促、急躁是没有用的。彤彤是我班最磨蹭的学生,从书包拿书就比别人慢半拍,更别说提笔写字了。之前我也是急躁,不断催促她"快点,快写,快做",而彤彤被我催促得如同惊弓之鸟,越催越慢。后来,我把一天的任务分成几个部分,哪些是她今天不需完成的,哪些可以分几天完成,这样分步骤完成,每完成一个部分就积极奖励,不再让她有"拖欠的"作业,每天不再有过多压力去
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