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案例咨询：
小博妈妈带着儿子前来咨询。说到上五年级的小博，妈妈喜忧参半：“我儿子学习成绩很优秀，对人也很彬彬有礼，可就是不合群。平时总是自己待在家里，不像别的孩子那样尽兴地说笑和玩闹;与陌生人打交道时，也表现很腼腆，不主动与人沟通。这孩子怎么就不像我呢？是不是性格上有什么毛病呀？”小博妈妈说话快人快语，与默默低头不语的儿子形成鲜明对比。
我给小博母子介绍了九型人格的知识，并给他们做了测量表（测量表内容较多，在这里就不列出，只将每种性格类型的突出优势和劣势作简单介绍，见附图），我发现，小博是九型人格中5号性格的孩子，而小博妈妈则属于7号性格。
咨询分析：
什么是“九型人格”？即按照人们习惯性的思维模式、情绪反应和行为习惯等性格特质，将人分为九种，就是九种不同的处理自己与世界关系的方式。也就是说，人格被分为九型，每个人必然属于其中一型。而这个型就是你的“基本人格型态”，俗称“九型人格”。
我向小博母子做了详细具体的介绍。
小博具有的特点：聪明，爱钻研，爱学习;但不爱与人打交道，很难表达自己心中的感受;喜欢躲在角落里读书或探究感兴趣的问题，并长时间地陶醉其中，乐此不疲;在人际关系上显得比较木讷和保持理性的状态;寻求独处的感觉，不喜欢自己的空间受到打扰。
小博妈妈具有的特点：兴趣广泛，多才多艺，喜欢交朋友，引人注意;只要自己愿意，跟任何人都能谈笑自如，幽默风趣。
母子二人听后，觉得确实很符合自己的性格特征。
随后，我提醒小博妈妈，对待5号性格的孩子，要欣赏他的聪明及机智，支持他的客观、抽离，切忌侵犯他的私人空间。因为5号孩子的社交能力较弱，父母不仅要教会孩子为人处事的技巧，也要多鼓励他与人交往的主动性，以提升其自信心。使孩子懂得，孤僻、不合群会影响自身的发展。要鼓励孩子参加各种集体活动，特别是要让孩子从小有与人交往的机会，在交往中取得情感的认同。
小博妈妈感慨地说：“原来我还以为孩子性格上有什么毛病呢，以后就知道怎样根据孩子的性格特点来引导教育他了。谢谢您！”
其实，孩子与父母性格不同，并不代表孩子错了，因为这种不同，正是他生命的特点，我们每个生命是这样的独特，有其绝对的唯一性。
深度解析：
与其它性格分类法不同，九型人格不仅仅是一种精妙的性格分析工具，更主要的是为个人修养与自我提升提供深入的洞察力，它揭示了人们内在最深层的价值观和注意力焦点，不受表面的外在行为变化的影响。老子说“知人者智，自知者明”，通过学习九型人格，父母可以真正了解自己的个性，充分认识孩子的个性，做到知己知彼，有效沟通。
1.洞察父母
亲子关系出现危机，原因之一是由于父母性格中的劣势凸显出来，而无法了解和超越自己。只有了解自己并随时调整，才能不断超越，用有效的方式应对自己和孩子。
比如，可能你是1号家长，无论对自己还是对孩子，都过分追求完美。当你在孩子身上寄予很高的期望，同时又不断地指出孩子这样那样的不足时，实际上是在使孩子失去勇气，降低孩子的自信心水准。如果1号家长时刻注意到孩子的每一点进步，并及时加以鼓励，就会使孩子充满活力，并且产生要多做一点，做好一点的欲望。
2.了解孩子
学习九型人格后我们会知道，每一个人的行为都是受内在渴望驱动的。不同的孩子，可能会表现出相同的行为，但行为的出发点可能是完全不同的。比如3号的孩子努力学习，目的是想要取得好成绩，获得家长、老师的表扬和认可;而以小博为代表的5号孩子则热衷于学习钻研，他可能更多的是要满足自己对知识的渴求，克服对未知的恐惧。
学习九型人格后，父母应该做到“顺势而教”。
当你找到孩子的性格型号，便更加了解孩子的个性，通过观察，也可以知道他的行为以及思维模式是怎样的。为什么同样的事，在不同的孩子身上，看法、想法、做法截然不同。还可以了解孩子有什么天赋及潜能，如何培养，帮助其将自身具有的才能发挥得淋漓尽致。
比如，对3号孩子，应该多鼓励表扬，因为他喜欢被认可，觉得生命价值得到充分的体现。但同样的方法对待6号孩子，就需要基于事实的认可，因为他往往怀疑，不知道自己为什么受到表扬。
所以，一旦家长不了解、不考虑自己和孩子的性格特点，那将会导致孩子在情感上朝不健康方向发展。孩子自然流露的能力、生命力和情感需要将会关闭，并架起因受各种各样侵害而自设的防御反应。
美国经济学家斯宾塞曾说：“教育是为美好生活作准备！”所以，作为当代家长，应该尊重生命成长的规律，按照孩子不同的性格，用不同的应对方式，实施科学的教养。
最后，我建议小博妈妈尽量规避自己性格上的劣势，帮助小博提升他性格上的优势，给孩子一个轻松、愉快的成长环境，在教育孩子的时候顺势而为，以平等的态度去接触他的内心世界，让孩子与生俱来的优点发扬光大，避免性格中的隐形缺陷凸显。
（作者系高级家庭教育指导师，国家二级心理咨询师，著有《发掘孩子的性格能量——自剖式九型人格教养》《好父母会早教》等。）
编辑 朱璐 zhulu83@126.com
小博妈妈带着儿子前来咨询。说到上五年级的小博，妈妈喜忧参半：“我儿子学习成绩很优秀，对人也很彬彬有礼，可就是不合群。平时总是自己待在家里，不像别的孩子那样尽兴地说笑和玩闹;与陌生人打交道时，也表现很腼腆，不主动与人沟通。这孩子怎么就不像我呢？是不是性格上有什么毛病呀？”小博妈妈说话快人快语，与默默低头不语的儿子形成鲜明对比。
我给小博母子介绍了九型人格的知识，并给他们做了测量表（测量表内容较多，在这里就不列出，只将每种性格类型的突出优势和劣势作简单介绍，见附图），我发现，小博是九型人格中5号性格的孩子，而小博妈妈则属于7号性格。
咨询分析：
什么是“九型人格”？即按照人们习惯性的思维模式、情绪反应和行为习惯等性格特质，将人分为九种，就是九种不同的处理自己与世界关系的方式。也就是说，人格被分为九型，每个人必然属于其中一型。而这个型就是你的“基本人格型态”，俗称“九型人格”。
我向小博母子做了详细具体的介绍。
小博具有的特点：聪明，爱钻研，爱学习;但不爱与人打交道，很难表达自己心中的感受;喜欢躲在角落里读书或探究感兴趣的问题，并长时间地陶醉其中，乐此不疲;在人际关系上显得比较木讷和保持理性的状态;寻求独处的感觉，不喜欢自己的空间受到打扰。
小博妈妈具有的特点：兴趣广泛，多才多艺，喜欢交朋友，引人注意;只要自己愿意，跟任何人都能谈笑自如，幽默风趣。
母子二人听后，觉得确实很符合自己的性格特征。
随后，我提醒小博妈妈，对待5号性格的孩子，要欣赏他的聪明及机智，支持他的客观、抽离，切忌侵犯他的私人空间。因为5号孩子的社交能力较弱，父母不仅要教会孩子为人处事的技巧，也要多鼓励他与人交往的主动性，以提升其自信心。使孩子懂得，孤僻、不合群会影响自身的发展。要鼓励孩子参加各种集体活动，特别是要让孩子从小有与人交往的机会，在交往中取得情感的认同。
小博妈妈感慨地说：“原来我还以为孩子性格上有什么毛病呢，以后就知道怎样根据孩子的性格特点来引导教育他了。谢谢您！”
其实，孩子与父母性格不同，并不代表孩子错了，因为这种不同，正是他生命的特点，我们每个生命是这样的独特，有其绝对的唯一性。
深度解析：
与其它性格分类法不同，九型人格不仅仅是一种精妙的性格分析工具，更主要的是为个人修养与自我提升提供深入的洞察力，它揭示了人们内在最深层的价值观和注意力焦点，不受表面的外在行为变化的影响。老子说“知人者智，自知者明”，通过学习九型人格，父母可以真正了解自己的个性，充分认识孩子的个性，做到知己知彼，有效沟通。
1.洞察父母
亲子关系出现危机，原因之一是由于父母性格中的劣势凸显出来，而无法了解和超越自己。只有了解自己并随时调整，才能不断超越，用有效的方式应对自己和孩子。
比如，可能你是1号家长，无论对自己还是对孩子，都过分追求完美。当你在孩子身上寄予很高的期望，同时又不断地指出孩子这样那样的不足时，实际上是在使孩子失去勇气，降低孩子的自信心水准。如果1号家长时刻注意到孩子的每一点进步，并及时加以鼓励，就会使孩子充满活力，并且产生要多做一点，做好一点的欲望。
2.了解孩子
学习九型人格后我们会知道，每一个人的行为都是受内在渴望驱动的。不同的孩子，可能会表现出相同的行为，但行为的出发点可能是完全不同的。比如3号的孩子努力学习，目的是想要取得好成绩，获得家长、老师的表扬和认可;而以小博为代表的5号孩子则热衷于学习钻研，他可能更多的是要满足自己对知识的渴求，克服对未知的恐惧。
学习九型人格后，父母应该做到“顺势而教”。
当你找到孩子的性格型号，便更加了解孩子的个性，通过观察，也可以知道他的行为以及思维模式是怎样的。为什么同样的事，在不同的孩子身上，看法、想法、做法截然不同。还可以了解孩子有什么天赋及潜能，如何培养，帮助其将自身具有的才能发挥得淋漓尽致。
比如，对3号孩子，应该多鼓励表扬，因为他喜欢被认可，觉得生命价值得到充分的体现。但同样的方法对待6号孩子，就需要基于事实的认可，因为他往往怀疑，不知道自己为什么受到表扬。
所以，一旦家长不了解、不考虑自己和孩子的性格特点，那将会导致孩子在情感上朝不健康方向发展。孩子自然流露的能力、生命力和情感需要将会关闭，并架起因受各种各样侵害而自设的防御反应。
美国经济学家斯宾塞曾说：“教育是为美好生活作准备！”所以，作为当代家长，应该尊重生命成长的规律，按照孩子不同的性格，用不同的应对方式，实施科学的教养。
最后，我建议小博妈妈尽量规避自己性格上的劣势，帮助小博提升他性格上的优势，给孩子一个轻松、愉快的成长环境，在教育孩子的时候顺势而为，以平等的态度去接触他的内心世界，让孩子与生俱来的优点发扬光大，避免性格中的隐形缺陷凸显。
（作者系高级家庭教育指导师，国家二级心理咨询师，著有《发掘孩子的性格能量——自剖式九型人格教养》《好父母会早教》等。）
编辑 朱璐 zhulu83@126.com