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重新认识地方高等院校音乐教育的核心价值与地位,研究制定适应地方特点的新的教学模式,是教学改革的需要,我们提出加强教学质量保障评价机制的多元性,互动性、科学性的研究;加强并理顺课程改革体系中的共性、个性、变性的关系.建立健全多层性监督机制.欲求逐步树立较为先进完善合理的管理理念,探索建立地方本科院校音乐教育的教学模式.使地方本科院校音乐教育价值定位准确,以实用地方基层人才社会需求.