【摘 要】
：
本文从感恩励志教育的视角审视大学英语教学,以“学生”为本位,从情感上感染激励学生,帮助学生培养积极的学习策略,增强学生外语兴趣和自主学习能力,提高学生综合素养,从而实
论文部分内容阅读
本文从感恩励志教育的视角审视大学英语教学,以“学生”为本位,从情感上感染激励学生,帮助学生培养积极的学习策略,增强学生外语兴趣和自主学习能力,提高学生综合素养,从而实现学生的全面发展。
This essay examines college English teaching from the point of view of the inspirational inspirational teaching, regards “student ” as the standard, infects the motivated students emotionally, helps the students cultivate positive learning strategies, strengthens the students ’foreign language interest and the independent study ability, enhances the student ’ s overall accomplishment, In order to achieve the all-round development of students.
其他文献
为突出素质教育这一核心，新版九年级化学课本在保证“双基”掌握和能力培养的基础上，选编了一系列与生活、生产及现代科技密切相关的内容以“资料卡片”的形式呈现出来供学生选
20世纪90年代初,功能语言学家J.R.Martin提出了评价理论,用来描述和解释语言的评价功能.随着网络信息技术的高速发展,“关于我们”的介绍已经成为人们生活和商务领域重要的一
言语的性别差异是一种语言现象、社会现象.本文以支配论和差异论为理论框架,从性别差异的视角分析美剧《老友记》中男女两性在语言形式和交际风格的不同.此外,本文还分析言语
“Contaminatio”最早出现于古罗马剧作家泰伦提乌斯剧本《安德罗斯女子》的开场词中,指将两部或更多希腊原剧“糅合”以创作一部罗马戏剧的创作方法。虽然“糅合”在古罗马
情感是人对客观事物的主观体验,是人的需要是否满足的反应.外语教学中的情感是指学习者在学习过程中的感觉、感情、情绪以及态度.本文从情感因素的内涵出发,探讨高校大班英语
日益发展和普及的网络技术为外语教学开辟了广阔的前景,如何建设高质量的网络外语课程成为外语教学研究中一个重要而迫切的课题。本文对比了网络外语课堂和传统课堂,分析了当
本文通过问卷、观察和访谈等方式从师生认知的态度,何时纠错、纠正何种错误、如何纠错等可以取得最佳效果等方面进行研究.最终表明教师应通过各种方式了解学生的态度和需求,
语言的学习是循序渐进的过程,对于英语是第二外语的学生来说,英语口语的输出是最大的难点,因为只有通过外界因素的不断刺激,增加外界向学生的英语输入,才能最终量变到质变,刺
许多英语阅读者都注重阅读理解产出性技能提高。对于在阅读过程中,阅读者如何理解文章的意义,存在着不同的看法或模式。本文从基于语言加工模式这一角度探讨英语阅读产出性技
纠正学生口语表达中的错误不是一项简单的任务.本文分享了笔者纠正学生口语表达错误的经验.这对增强学生的口语表达的动机,自信和能力有着非常深远的影响.