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一、前言近年来,国内外学者对语言教学中培养学生口语交往能力的重要性和方法途径做了很多研究。Klippel(1987)分析了语言交流在语言教学中的重要作用;Long(1983)、Long和Porter(1985)、Pica(1991)认为,学习者在交际过程中产生的交互修正能大大增加语言习得的可能性,提高学习者的口头交际能力;