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作为体育学习活动的主体,高中学生以自身的独特活动参与教学过程.目前由于高中课业紧张,学生注意的重点和各项活动的目标都集中在对分数的把握上,对于体育课并不重视,高中的体育课很难正常执行,长此以往,体育课时间往往演变成学生在教室里温习文化理论知识的第二课堂,体育课形同虚设.为此,下面我将给出提高学生积极性的方法来探究高中体育教学有效性的实现.