【摘 要】
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调查吉林省6所高等学校学前教育专业实践教学现状发现,学前教育专业学生对实践教学的实用性和满意度的评价不高,高等学校学前教育专业实践教学存在仓促化、随意化和薄弱化的
【机 构】
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北华大学地方高校综合改革与发展研究中心
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调查吉林省6所高等学校学前教育专业实践教学现状发现,学前教育专业学生对实践教学的实用性和满意度的评价不高,高等学校学前教育专业实践教学存在仓促化、随意化和薄弱化的问题。针对此情况,高等学校可以采取增加实践教学时间、规范实践教学组织、提高教师指导能力的策略优化实践教学,最终使学生对实践教学实用性和满意度的评价得以提升。
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