【摘 要】
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＜正＞一、活动背景立德树人,劳动为先。习近平总书记在中国少先队建队70周年给少先队员的贺信中提出:新时代少先队员要"培养劳动精神",今天的少先队员将是未来社会主义的建设者和接班人,劳动精神不可少。少先队劳动教育不仅有利于发展少年儿童的身体素质,使他们拥有健康的身体成长成才,更重要的是使他们在劳动的过程中得到全面发展。而今天的少先队员,在社会"重脑力轻体力"分配制度的影响下,出现了劳动意识淡薄、劳动
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＜正＞一、活动背景立德树人,劳动为先。习近平总书记在中国少先队建队70周年给少先队员的贺信中提出:新时代少先队员要"培养劳动精神",今天的少先队员将是未来社会主义的建设者和接班人,劳动精神不可少。少先队劳动教育不仅有利于发展少年儿童的身体素质,使他们拥有健康的身体成长成才,更重要的是使他们在劳动的过程中得到全面发展。而今天的少先队员,在社会"重脑力轻体力"分配制度的影响下,出现了劳动意识淡薄、劳动技能匮乏等现象。
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儒家思想,作为影响中国数千年的文化思想,一直焕发着无法遮掩的光芒。儒家文化是以"修身"为根本与核心,最终达到"齐家、治国、平天下"的终极理想的道德伦理思想。儒家伦理精神又以仁、义、礼、智、信为道德核心,此儒家"五常"便成为做人的基本道德准则,构筑起至善的人生"五德"。此外,这以仁、义、礼、智、信五德为道德核心的儒家伦理思想也正是与新时代阶段下所提倡的富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;
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非故事类文本在生活中广泛存在。教师应根据此类文本的特征，从启动先行认知、构建有效信息、发展深层思维等方面入手，合理设计教学活动，帮助学生深入理解文本内容，掌握非故事类文本的阅读方法。
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