【摘 要】
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“大类招生、分流培养”是高等教育人才培养模式的创新,具有重大的现实意义.实施大类招生和分流培养有利于体现以人为本;有利于因材施教和复合型创新人才的培养;有利于体现社
【机 构】
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“大类招生、分流培养”是高等教育人才培养模式的创新,具有重大的现实意义.实施大类招生和分流培养有利于体现以人为本;有利于因材施教和复合型创新人才的培养;有利于体现社会需求;同样有利于推动我国高等教育的国际化发展.但是,大类培养专业分流过程中还存在一些问题,例如分流依据不科学会背离改革的初衷,冷热专业分化加剧会导致教育资源浪费,缺乏专业认同会滋生厌学情绪等等.最后,针对存在的问题提出我国高校大类培养专业分流的改进措施及建议,即加强对大学生的专业认知教育,努力构建科学合理的专业分流体系,建立灵活机动的资源调配机制.
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