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民办学校新教师入职培训是民办教师职业生涯的起点,对于民办教师个人的专业成长、职业发展、人生规划有着重要的意义,同样对于民办学校办学质量的提升也是必需。本文选取民办学校新教师入职培训受训者作为研究对象,从Z教师入职培训期的从业生活现实状况出发,呈现我国现阶段民办学校教师入职培训中存在的问题,分析原因并在培训模式等方面提出一些在民办学校切实可行的建议和设想。