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目前一些有关现代远程教育问题的论述有点晦涩、形而上学，不利于人们的透彻理解。另外，远程教育策略、方法等的选择仍大多处于定性分析阶段。难于让人信服。为此，利用数学建模的思维、借助定性分析与定量分析相结合的思考和研究方法，尝试创建一个现代远程教育的数学模型可以帮助我们更好地考虑和解决远程教育问题，判断和选择一些有利于远程教育健康快速发展的方法、模式、策略等。