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中职学前专业自身发展的局限,导致“就业导向”目标实现受阻。而“中高衔接、普职沟通”的现代职教体系和人才培养立交桥,为中职学前转向提供了顶层设计和发展路径;个体“全面和谐发展”的育人本质,促成了中职学前转向的实现。
中职学前教育的转向:从“就业”到“育人”
【摘 要】
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中职学前专业自身发展的局限,导致“就业导向”目标实现受阻。而“中高衔接、普职沟通”的现代职教体系和人才培养立交桥,为中职学前转向提供了顶层设计和发展路径;个体“全
【机 构】
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河南省幼儿师范学校
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2020年8期
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