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本文通过我院药学专业与乐山海棠医药有限公司组建的“海棠医药班”的试点,探讨了校企合作“双主体”育人模式的有效途径,对教学班级的组建、教学内容的确定、实施以及教学效果进行了总结,并对进一步实施校企合作的“双主体”育人途径提出了建议,为有效地实施校企合作的“双主体”育人奠定了基础.
校企合作“双主体”育人模式及成效研究——以乐山职业技术学院药学专业为例
【摘 要】
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本文通过我院药学专业与乐山海棠医药有限公司组建的“海棠医药班”的试点,探讨了校企合作“双主体”育人模式的有效途径,对教学班级的组建、教学内容的确定、实施以及教学效
【机 构】
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乐山职业技术学院
【出 处】
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新校园（中旬刊）
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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四川省教育厅课题;
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