农村初中美术课堂教学中的审美教育

来源 :教育界:基础教育研究(中) | 被引量 : 0次 | 上传用户:vvf021
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
审美教育不仅对学生在初中阶段的能力培养和人文素养的形成有推动作用,而且有利于使学生在紧张的学习环境中保持愉悦的心情,提高学习效率。审美教育应该贯穿于美术教学的始终,因此教师在教学中要努力创新教学设计,激发学生兴趣,引导学生积极探索美与科学、美与社会、美与生活的和谐关系。
其他文献
观察能力表现在生物学科上就是要善于观察生物体和生命现象的细微变化和本质特征。生命科学是一门实验眭很强的学科,如何在生物教学中培养学生的观察能力也就显得至关重要。其
故事教学是幼儿园英语教育中的重要手段之一,开展故事教学对于激发幼儿的学习兴趣、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用。本文详述了幼儿故事教
【摘 要】自尊的形成不仅能引发儿童的自信心和追求成功的行为,而且还是平稳过渡到少年期的重要条件。文章从尊重学生、评价学生、惩罚学生三个方面提出培养高年级学生自尊的做法。  【关键词】高年级学生 尊重 评价 惩罚  自尊作为一个起中介作用的人格变量,对儿童的认识、动机、情感、品德和社会行为都有广泛的影响。自尊在心理系统中起着制约和支柱作用,它的制约作用体现在它直接影响人的情绪,并通过情绪
2012年9月18日,我有幸在南宁听了吴正宪老师的《重叠》一课,这节课使我更深刻地认识到“作为老师的我们,用心读懂孩子的心”是何等的可贵。下面我们就带着这句话走进吴老师《重叠》一课的课堂。  片段:把一位叫“子涵”的同学请上台,像讲故事一样说:“子涵,你呀,站在一排队伍中,从前数了数你是第五个,从后数了数你还是第五个,那这个队伍里一共有多少人?”  小学生学数学离不开举例子。对于教材中例1出现的同