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小学虽然是基础阶段，但是教材中的课文经过了精挑细选，以学生全方面的发展为主要教学目的。小学阶段的教学相当于启蒙，小学生的身心尚处于发展阶段，生活经验较少，相当于一张白纸，教学起来难度较大。并且这个时期的学生养成的习惯是很难改变的，培养的能力与意识也是刻在骨子里的。在新课改中提出了学生全方面发展的要求，所以教师在教学过程中要重视学生的审美教育。本文从“通过朗读让学生感受情感美”“引导学生放飞想象感受创造美”“利用多媒体技术让学生身临其境”阐述了小学语文教学中的审美教育研究与探索。