【摘 要】
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今天听了中心校五年级的一节语文研讨课《范仲淹的故事》,本课是第四单元的第一课,本节课为第二课时。课后,与会老师们进行了比较深入的交流和探讨,主要交流的内容有两方面,
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今天听了中心校五年级的一节语文研讨课《范仲淹的故事》,本课是第四单元的第一课,本节课为第二课时。课后,与会老师们进行了比较深入的交流和探讨,主要交流的内容有两方面,一方面了解了陈老师本节课教学思路的设计意图,另一方面总结了各位老师对本节课的一些看法。陈老师上的这节课,我觉得有以下几个方面做得不错:1.直奔主题。在引入课文后,以“范仲淹是怎样先天下之忧而忧的?他做了什么?”的问题细读品悟课文。这样直接而
Today, I listened to the fifth grade of a school language seminar “Fan Zhongyan story”, this lesson is the first unit of the fourth unit, this lesson is the second class hour. After class, the participating teachers conducted in-depth exchanges and discussions. The main contents of the exchange were two aspects. On the one hand, they understood the design intention of Chen’s teaching ideas on the one hand, and on the other hand summarized some of the teachers’ view. Chen on this lesson, I think there are several aspects of doing a good job: 1. Go straight to the topic. After the introduction of the text, with “Fan Zhongyan is worry about worry and worry? What did he do?” This is straightforward
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“流水不腐，户枢不蠹”，“万事万物，皆关一‘活’，活则新鲜，活则兴盛，活则久远”。如何让语文课堂“活”起来，“活”得“生动”，“活”得有内容和有收获，而不只是“活”得热闹，是语文教
摘 要： 高中语文教学内容较多，包括作文教学、阅读教学、语法教学、文言文教学等，语文教学的目的是通过基础知识的学习和掌握，提高学生的语言表达能力、鉴赏能力和理解能力等。语文学习是与文字打交道，通过文字的阅读和传递，让学生学有所获，并学以致用，这就显得阅读极为重要。在高中语文教学中，无论是教学内容还是考察的内容，阅读都占有相当大的分量，针对语文阅读教学，教师一定要高度重视，并依据学情和教学内容，采
本文概述了LSI/VLSI几种主要设计模式,并讨论了标准单元兼容BBL单元的必要性。在LSIS-Ⅱ系统的基础上提出了实现兼容BBL单元简捷而有效的方法。实验验证该方法是可行的,且保证了较高的设计精度和处理效率,从而使LSIS-Ⅱ系统进一步提高了在实际应用中的适应能力及系统水平。
摘 要： 语文是一门古老而又年轻的学科。为构建农村初中语文高效课堂，从而增强语文课堂教学效果，作者认为可从更新观念;钻研教材;培养学生探究精神;激发学生兴趣;树立自信五个方面着手。 关键词： 中学语文 情景教学 探究方法 一直以来，大家对语文教学效果的总体评价是：费时多，效率低。造成这种现状的因素是多方面的，笔者认为要增强语文教学效果，重要的问题是从如何构建高效课堂入手。 一、更新教育
摘 要： 初中语文教师要重视语文课堂教学的延伸——课外阅读，如此既可开阔学生视野、增长学生课外知识，使学生形成良好的自学能力和阅读能力，又能提高学生文化修养和语文素养，对初中生的终身发展具有广泛而深刻的现实意义。 关键词： 农村初中生 课外阅读 问题 对策 笔者结合自身教学经验，对农村初中生课外阅读中存在的问题进行简单阐述，并提出具体的解决对策。 一、农村初中生课外阅读存在的问题
摘 要： 本文探讨了如何营造小学语文课堂氛围，提高学生的语文素质的对策。恰如其分的课堂氛围能够激发学生学习语文的热情，提高学习质量，使其与生活实践密切相连，进而使学生学以致用，提高语文素质，增强班级的凝聚力，推动小学语文教学的进步与發展。 关键词： 小学语文 课堂氛围 语文素质 伴随着教育改革的深化，小学语文教学要有对应的变化，促成学生三观的形成，并提高学生的鉴赏水准和语文素养。因为以往