论文部分内容阅读
例1 下图形象地表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中
解析两例图示类化学题
【摘 要】
：
例1 下图形象地表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中
【机 构】
：
河北省承德县大营子乡中学
【出 处】
：
理科考试研究：初中版
【发表日期】
：
2005年9期
其他文献
两种以上的物质混合后，混合后物体的温度如何求?温度高的一定吸热，温度低的一定放热，而处在中间温度的物体是吸热还是放热，就难以确定，因而就难以建立热平衡方程，换一个角度来思考
在生活、生产、学习研究等方面随处可见物品的铭牌或商品的说明书，它反映物品的许多信息（如规格、性能、使用方法等），能读懂铭牌或说明书，能从科学角度理解其中所含有的物理信息是
补形就是根据条件和原题的图形的特征，运用添加辅助线的方法，使之成为一个完整的或熟悉的几何图形，从而使问题简捷巧妙获解．下面就补形法在四边形中的妙用，举一些例子．
探究性题型突出体现了试题的新颖性、综合性、开放性、探索性．加强考查学生的科学精神和科学态度，这就要求学生在平时的学习中应注意培养问题意识及分析思维能力和应用知识的能
题目 （2007年扬州市中考题）在骑自行车的路上，小红看见红灯亮起时，同学小明很远的就停止蹬踏，让车自由滑行，车恰好停在斑马线前．小红想：车滑行的距离可能与哪些因素有关呢？