【摘 要】
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本文综合分析词汇在整个现代大学英语教学构架中的位置,给予词汇教学合适的定位,结合现代大学英语的教学目标以及词汇的构词规律,探究出合理的课堂示范性词汇记忆方法以及引
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本文综合分析词汇在整个现代大学英语教学构架中的位置,给予词汇教学合适的定位,结合现代大学英语的教学目标以及词汇的构词规律,探究出合理的课堂示范性词汇记忆方法以及引导性的教学方法。并在此基础上结合目前众多的词汇记忆和词汇分析的方法(联想法,对比法,构词法,词根法等),重点突出联想记忆法在词汇记忆中的重要性,并对词汇进行创造性联想解析,此方法对学生对词汇的理解和记忆有非常大的帮助。
This article analyzes the position of the vocabulary in the whole modern university English teaching framework, gives the appropriate orientation of the vocabulary teaching, combines the modern college English teaching goal and the word formation rule, explores the reasonable classroom demonstration vocabulary memory method as well as the guiding teaching method. On this basis, we combine the current many methods of vocabulary memory and lexical analysis (associative method, contrast method, word formation method, root method, etc.), highlighting the importance of associative memory in vocabulary recall and creatively associative lexical analysis , This method is very helpful for students to understand and remember vocabulary.
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