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在＂推进阅读工程＂的背景下,以＂价值分析＂量表对Y校关于＂推进阅读工程＂的管理行为进行价值分析,得出＂价值分析是学校管理者的职责所在,是学校管理工作不可缺少的中介＂的结论。多元的符合价值指向的阅读路径有：多步多向路径、多科关联路径、晋阶趣味活动。应将阅读的长效性、综合性、趣味性整合于一体,将阅读活动贯穿于整个基础教育阶段。