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本文阐述口语交际教学创设语境的重要作用,教师通过创设生活语境、思辨语境、演讲语境的三个途径,激活学生的表达思维,提高学生的口语交际能力。
小学语文口语交际教学应创设三个语境
【摘 要】
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本文阐述口语交际教学创设语境的重要作用,教师通过创设生活语境、思辨语境、演讲语境的三个途径,激活学生的表达思维,提高学生的口语交际能力。
【机 构】
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玉林市博白县宁潭镇杨旗村小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年5期
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