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翻转课堂是一种强调学生主体、重视学生自主学习的新型教学模式,而学习资源是学生自主学习得以实现的基础保障,但高职院校在资源开发方面普遍存在不够系统、质量欠佳、针对性不强等问题.文章以无锡工艺职业技术学院为例,对学院自主学习资源现状及问题进行梳理,从主客观两方面研究高职院校学生自主学习资源建设的环境因素,找出问题的症结所在,并提出有针对性的改进策略.