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基于笔者参与的市级教学研究课题成果,并以设计获奖的微课作品为案例,阐述了微课介入初中生物学教学应用于演示实验、模型制作及小实验家庭化的具体做法和实际效果。
通过微课介入 优化初中生物学教学
【摘 要】
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基于笔者参与的市级教学研究课题成果,并以设计获奖的微课作品为案例,阐述了微课介入初中生物学教学应用于演示实验、模型制作及小实验家庭化的具体做法和实际效果。
【机 构】
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福建省长泰县第一中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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福建省福漳州基础教育课题“构建基于微课的‘翻转课堂’教学模式研究”，No.ZPKTY15133
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