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“实践是检验真理的标准”，纵观科学家们发现自然规律的过程，绝大多数都是从身边的自然现象开始引出猜想，而后设计实验进行探究，通过实验现象和结果分析总结出当中蕴含的自然规律。即使规律是从理论上推导出来的，也需要用实验来验证它的正确性。作为一名物理教师不仅要用好课程标准上规定的演示实验，甚至教材上的—段话、一幅插图、一道习题也可以将它搬上“讲台”，进行演示。演示的形式不能仅仅是“教师演，学生看”，还可以是“教师导，学生演”即边学边实验。下面我就初中物理实验教学中存在的问题及对策，来谈几点粗浅的看法：