【摘 要】
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摘要 ：在新课程改革工作的持续推进与核心素养理念的不断深化下，高中生物教学不再只关注学生对学科知识和技能的掌握，更应当注重提升学生的思维能力及灵活应用知识的能力，致力于培养学生良好的学习与思维习惯，使学生获得综合素质的切实发展。思维导图作为近年来新兴的思维工具和教学辅助手段，以其简单直观、一目了然的特点得到了各科教师的普遍认可。本文对思维导图的内涵与概念展开了简要阐述，从高中生物教学的视角出发，进
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摘要 ：在新课程改革工作的持续推进与核心素养理念的不断深化下，高中生物教学不再只关注学生对学科知识和技能的掌握，更应当注重提升学生的思维能力及灵活应用知识的能力，致力于培养学生良好的学习与思维习惯，使学生获得综合素质的切实发展。思维导图作为近年来新兴的思维工具和教学辅助手段，以其简单直观、一目了然的特点得到了各科教师的普遍认可。本文对思维导图的内涵与概念展开了简要阐述，从高中生物教学的视角出发，进一步分析了思维导图在高中生物教学中的应用意义、具体路径以及在应用过程中需要注意的事项，希望能为其他教师提供一定的参考。
关键词 ：思维导图;高中;生物教学
中图分类号：G633.91
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