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中小学语文教师在进行语文教学的过程中,如果能够切实根据学生学情,恰当地设置三维目标目标,巧妙地设计教学步骤,有效地借助朗读法引导学生进行品味赏析,就会让学生在学习过程中真切地感受到古诗文的魅力,提高学生的语文素养,激发学生对语文的学习兴趣,起到事半功倍的效果。真正实现三维目标的统一,语文教学工具性与人文性的有机统一。