【摘 要】
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随着教学改革的深化，以往的“灌溉式”教学模式纯粹的合作探究模式已不合时宜．在教学过程中，教师的作用“不在于全盘授予，而在于相机诱导”．教师应还学生学习和发展的主体地位，不能
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随着教学改革的深化，以往的“灌溉式”教学模式纯粹的合作探究模式已不合时宜．在教学过程中，教师的作用“不在于全盘授予，而在于相机诱导”．教师应还学生学习和发展的主体地位，不能以自身的知识体系来统一学生的理解，束缚学生的思维，抑制学生的个性．教师传递给学生的信息，不应是“全息”，而应巧留“空白”以期引起学生的注意力，激发他们的学习兴趣．
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