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文学作品的阅读课要上出美感、上出高度，需要教师立足文本，披文人情，捕捉隐含在字里行间的意蕴。教师要站在“文学是人学”的高度，从研究作品本身所创造的“人文生态”系统的角度，引领学生解读、探究文学作品的意蕴。
文学作品意蕴探究：从“人文生态”视角
【摘 要】
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文学作品的阅读课要上出美感、上出高度，需要教师立足文本，披文人情，捕捉隐含在字里行间的意蕴。教师要站在“文学是人学”的高度，从研究作品本身所创造的“人文生态”系统的角度
【机 构】
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江苏省南京市第九中学
【出 处】
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教育研究与评论(中学教育教学)
【发表日期】
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2013年2期
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