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有效课堂建设是响应深化高职教育教学改革的具体措施,是提升人才培养质量的有效途径,也是高职院校内涵发展的必然选择.有效课堂的建设能够取得成效,取决于评价标准的科学性、合理性.本文对高职院校有效课堂建设评价标准进行了分析,提出了教学目标设定、教学方法选择、学生学习行为、师生教学互动、课堂管理、教学环境创设等六个方面的评价标准体系.