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情境教学主要指的是人们利用各种物体、语言或者音乐等多种道具,为人民提供一种模拟情境.在教学过程中,教师可以有目的的将带有情绪色彩、生动具体的场景引入到教学当中,以此为学生提供更加真实的课堂,帮助学生更好去理解所要学习和接触的知识,最终促进学生心智得到全面发展.情境教学法在语言理论构建时包括交流、合作等多个方面,建构主义教学观认为:学习并不是将外部知识灌输到学生的心理当中,而是学生能够从自己已经具备的知识经验出发,将其作为基础,通过与外部的相互作用、相互联系,构建出新的心理表征、新的理解过程.情境教学法能够体现出在现代教学中的交互思想,具有明显时代意义,利用情境教学不仅可以有效激发学生对于数学学习的兴趣,同时也能帮助学生深入理解学习内容,不断提高学习效率,最终使学生的创造性思维得到培养,促进学生成为课堂中的主人.