【摘 要】
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在教学中运用情境驱动理念,探讨一种基于情境驱动的产品创新设计教学方法,将创新设计教学分为“解构”设计学习、“重构”设计学习和“反思”设计学习三个教学环节,并对教学
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在教学中运用情境驱动理念,探讨一种基于情境驱动的产品创新设计教学方法,将创新设计教学分为“解构”设计学习、“重构”设计学习和“反思”设计学习三个教学环节,并对教学流程进行细化设计。情境驱动在产品设计教学中具有设计方法与思维方法的双重作用,有助于培养学生的设计创新能力,增强创造力自信。
In the course of teaching, we use situation-driven concept to discuss a situation-driven teaching method of product innovation design. The teaching of innovative design is divided into “deconstruction” design learning, “reconstruction” design learning and “reflection” design Learn three teaching sessions and refine the teaching process. Situation driven in product design teaching has the dual role of design methods and thinking methods, help to develop students’ ability to design innovation and enhance creativity and confidence.
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